Testy na stałe wpisały się w obraz szkolnej rzeczywistości. Towarzyszą uczniom od początkowego etapu kształcenia aż po kształcenie akademickie. Ale czy są tak naprawdę idealnym narzędziem na sprawdzenie wiedzy? Joanna Matejczuk próbuje to wyjaśnić w artykule "Blaski i cienie testów" s. 27-32 w najnowszym numerze Psychologii w Szkole 5/2014.
Do lektury całego numeru zapraszamy do CZYTELNI.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz